1、安排客服人员关注微信后台，及时与微信好友互动；
2、客服人员可针对即将开展的活动对新老客户进行营销；
3.分析结果并推进活动；
7. 营销材料
如下图所示，卷轴的具体设计是根据各个公司的情况来设计的。
活动策划方案4
1、活动主题：亲情彩虹与家门口的感谢信。
2、活动目的：弘扬中华民族传统美德，在学生心中树立“赞父母、弘扬美德”的良好风尚，表达对父母的感恩之心，加强毕业教育的宣传。
3、活动背景：在这个充满阳光的季节，我们举办本次活动，为同学们提供一个感恩的平台，让大家经历一次人文的洗礼，感受一次心灵之旅。本次活动得到了全体师生的高度重视和积极参与。我们通过宣传、自报、推荐、评选、书记、辅导员评选等形式参与和支持。我们坚信，在组织部、心理部成员饱满的工作热情和强大的组织能力下，以及全院同学的积极参与下，本次活动一定能取得圆满成功。
4、表演形式：诗歌朗诵、相声、唱歌、情景剧、手语、书法等。
五、承办单位：聊城职业技术学院经济管理学院学生会
6.活动地点：南三报告厅
七、参加人员：2016级学生
8.活动时间：
活动策划方案5
活动目标：
1、认识天气符号，了解基本气象知识。
2.关注天气预报，具备看天气预报的意识
活动亮点：
了解天气与人们日常生活的关系。
活动准备：
天气预报视频，天气预报中常见的天气符号。
活动流程：
1.情境引入话题：
1. 猜猜什么电视节目要开始？（播放天气预报音乐）
2.谈谈你对天气预报的理解。
天气预报能告诉我们什么？提前让我们知道明天的天气情况。
（为什么我们要看天气预报？天气预报对我们的生活有什么帮助？）
2、了解天气预报内容，认识气象征兆：
1.播放天气预报视频。（我们来看一段中央电视台的天气预报，了解全国各地的天气状况和气温。）
今天我们先来学习一下天气符号。天气符号是什么？天气符号出现在哪里？
让我们记录一下这段视频中出现了哪些天气符号。每个孩子都有一张表。如果你看到出现一种模式，就勾选它后面的框。
播放视频，让孩子们操作。让同伴们互相看看。
大张，总结一下。（我们祖国那么大，同一天有各种不同的天气。
2. 师生一起学习各种常见气象符号。（PPT）这里有你不认识的符号吗？一起读一读。
3.现在我们来学习天气预报员是如何预报天气的。模仿天气预报员，学习如何预报城市的天气。
分成两组。
3.了解天气与人们日常生活的关系：
那么天气预报给我们的生活带来什么帮助呢？
4.游戏活动：（下雨，炎热天气，下雪。）
幼儿园科学课教案：有趣的螃蟹
主题生成：
在“地球，我们共同的家园”主题活动中，我们从小班开始重点介绍地球7的动物。小朋友和老师们收集了兔子、金鱼、寄居蟹等几种动物。小朋友对这些活生生的动物很感兴趣。
“菊香蟹肥”的季节，小朋友都吃过螃蟹，他们拿着蟹壳说：煮熟的螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子会夹人，所以家长不让孩子玩活螃蟹，但孩子对螃蟹却有浓厚的兴趣。所以我们设计了这次活动，为孩子探索提供条件、创造机会。
活动目标：
1、充分体验探索活动的乐趣。
2、了解螃蟹的外观、爬行方向，学会一些简单的观察方法。
3、鼓励孩子勇敢探索，积累一些生活经验。
活动准备：
1.四十只小螃蟹，两只大螃蟹。
2. 二十个小塑料盒和四个大塑料盒。
3. 每人获赠钳子、筷子、手套各一套。
4、盆、水、抹布、两个带透明盖的电饭锅等。
活动流程：
1. 老师问：你认识螃蟹吗？（认识）你爸爸妈妈让你在家玩螃蟹吗？（不让）为什么？
小孩l：因为螃蟹很凶猛。
小孩2：它有大爪子。
小孩3：我想捏某人。
2.老师说：今天我可以和你们玩螃蟹吗？（可以）但是你们一定要注意螃蟹的大爪子。
孩子们观察螃蟹：
孩子 1：只是看着，什么也不要做。
小孩2想用手去摸，但是半途就停了下来。
小孩3，用手一碰就立刻收缩。
4号幼儿拿起身边的筷子玩起来，抓到螃蟹时尖叫，螃蟹掉下来时大笑。
3. 孩子坐在地毯上。
老师问：玩得开心吗？（开心）
老师说：小动物给我们带来快乐，它们是我们的好朋友。
老师问：螃蟹是什么样子的？
孩子们自由发言，老师们认真聆听。
孩子1，背上有壳，是灰黑色的。
孩子2，有眼睛，煮熟后是红色的。
孩子3，有三条腿。
小孩4：不，它有四条腿。
4. 老师说：螃蟹有几条腿？我们来数一数。
5. 老师演示如何戴上手套，抓螃蟹并进行计数。
老师提示：你可以把螃蟹抓过来放在小盒子里，仔细观察螃蟹的底部是什么样子的。
6、盆、水、抹布、两个带透明盖的电饭锅等。
活动中孩子们的勇气、智力、能力都得到了不同程度的提高，另外老师有意识地引导孩子们多角度观察，学习一些科学知识，让他们在以后的探索活动中更加聪明。
但在活动过程中，我感觉“数活蟹腿”这个部分比较难，可以等螃蟹煮熟后再做。
专家点评：
把这个活动列为日常生活活动可能更合适，从整个过程来看，并没有什么困难的知识点，但老师把探索精神放在第一位，体现了大龄儿童应有的求知欲和学习欲，这一点值得借鉴。幼儿园的教学活动不一定每次都有很多困难需要克服，只要能激发求知欲、萌发学习兴趣、养成良好的学习习惯，这样的活动就是好的活动。
反思与讨论：
这项活动原本是为小班设计的，现在改为针对大班设计。您认为应该做哪些修改和补充？
幼儿园科学教案《多变的天气》
活动目标
1、激发孩子观察天气的兴趣。
2.了解常见的天气状况并懂得如何了解它们。
3.了解天气与我们生活的关系，尝试设计天气预报表。
活动准备
课件、表格
有趣的练习
活动流程
1.了解气象与军事的关系。
1. 先让孩子欣赏一篇小故事《草船借箭》
故事里有一个非常聪明的人，叫诸葛亮。他利用天气，在三天内造了十万支箭。他是怎么做到的呢？
2. 让孩子们思考诸葛亮如何知道会有雾天的故事。
2.了解常见及恶劣天气状况，并懂得如何了解天气情况。
1.除了雾天，你还知道哪些常见的天气现象？
2、了解一些恶劣天气情况，观看课件。
3. 如何了解天气情况？
（短信、电视、报纸等）
4、欣赏天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、气温、穿衣指数等）
3.了解天气与我们生活的关系。
1. 有趣的问答
老师：天气跟我们的生活关系很大，所以今天我就来考考你们。
（1）炎热天如何避暑？
（2）雷雨天气如何自救？
（3）下雨天出门需要准备什么？
4. 尝试设计一个天气预报表
1. 老师：天气和我们的生活息息相关，所以我们要关心天气情况，学会根据天气变化做好自我保护。
老师给大家准备了一个表格，上面有三栏：天气、温度、温馨提醒。
2. 让孩子们扮演天气预报员，并在表格上记录天气情况。
高三科学素质课：动物的自我防卫技能
幼儿园高级科学课：动物的自卫技能
默认目标：
1. 了解动物为了生存而采用的几种自我保护方法。
2、培养探索动物奥秘的兴趣。
3、进一步深化对动物通过肢体表演进行自我保护方法的认识。
活动准备：
1.多媒体课件及音乐。
2、小动物头饰，皱纹纸做成的“尾巴”，4个吸吮果冻瓶。
活动流程：
1.游戏：捉迷藏。
1. 我们来玩捉迷藏吧。我数 1、2、3，然后孩子们就躲起来。
2.讨论：为什么我能找到一些孩子，但找不到其他孩子？
3.教师总结。
2. 隐身技巧
1、了解小动物的隐身技巧。
师：小动物们也在玩捉迷藏，小朋友们，请你们仔细观察，然后告诉大家你们发现了什么动物，它藏在哪里。
（观看枯叶蝴蝶飞到树枝上、蜥蜴躺在泥土堆上以及青蛙钻进草丛的动画。）
2、形体表现：枯叶蝶飞上树枝。
蜥蜴正躺在土堆上。
青蛙钻进了草丛里。
3. 这些动物有什么能力保护自己？
摘要：隐身。自然界中有些动物为了保护自己，更好地生存，会采用与所处环境十分相似的体色和花纹，以隐藏自己不被敌人发现。
4. 鼓励孩子讲述他们所知道的其他哪些动物具有隐藏能力。
3.讨论动物的自卫技能。
1.你知道动物还用什么方法保护自己吗？
2、观看课件。观看前，提问：“注意里面的动物，它们是怎么保护自己的？”
问题：你看到了什么动物，它如何保护自己？
（说一个，点击相应单词就会出现相应动物的头像）
防具：龟
硬刺：刺猬
跑得快：鹿
自切：壁虎
臭鼬：黄鼠狼
装死：福克斯
3. 讨论：还有哪些动物也使用同样的方法来保护自己？
摘要：小动物们很聪明，它们想到了很多保护自己的办法，有的——有的——等等，它们真是能干的小动物。
4. 执行自卫技巧。
老师展示各种动物头饰，并让小朋友回答它们是谁以及它们如何保护自己。
现在我们来玩一个游戏。孩子们可以变成任何动物，戴上头饰，跟着音乐一起玩。嘿！发生了什么事？一只老虎出来了。我们该怎么办？你必须使用你变成的动物的方法来保护自己。让我们看看谁模仿动物最多！
织物吸收率比较（科学）
活动目标：
1、通过实验，让孩子知道不同质地的织物，吸水性是不同的，同一种织物在不同液体中的吸水性也是不同的。
2、让孩子通过动手操作，体验自由探索的乐趣和成功的喜悦。
3、增强幼儿与同伴之间的合作意识。
活动材料：
把棉、丝、羊毛、人造丝、涤纶布料剪成10厘米宽、25厘米长的条状，再准备几根长木棍、几个盆、与儿童人数相等的记录卡，以及各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。
活动流程：
1.介绍情况，引起兴趣。
看视频内容：“夏天到了，小红家里有几块布料，她想让我们这些小朋友帮她选一块布料做一条夏装裙子。她希望这条裙子既美观又舒适凉爽。你觉得她应该选哪一块呢？”
2.了解面料并做出预测。
向孩子们展示各种各样的织物，并让他们触摸、观察它们，谈论它们之间的区别，并认识它们的名称。
把记录卡展示给孩子，让孩子自由讨论，做出预测，在你认为合适的布料下面的预测栏里画一个“√”，并说明理由。
儿童记录卡（一）
注：实验结果栏中用数字1、2等来表示各类织物的吸水程度（吸水的速度、吸水的数量）。
织物
吸水红棉黄丝蓝涤纶绿人造丝紫羊毛
预测实验结果
3. 孩子们进行实验并记录结果。
1、“怎么知道你给小红选的布料好不好？哪种布料吸水性最强？我们自己试一下就知道了。”
2.幼儿自行操作，教师讲解实验要求：如图
3. 孩子们记录实验结果并讨论他们的发现。
4、幼儿根据实验结果展开讨论，并根据不同织物的吸水性将自己的经验转移到日常生活中。
摘要：我们可以利用吸水透气性能好的面料来制作夏天穿的衣服或者内衣，而吸水性低的面料，比如涤纶，可以制成风衣、雨衣等既防水又防风的服装。
4. 孩子们进行另一个实验，看看如果织物相同但液体不同，吸水性是否相同。
1、给孩子提供几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让孩子选择同一种布，放入不同的液体中，然后再做实验。
2.幼儿操作并记录实验结果。
儿童记录卡（二）
注：实验结果栏中用数字1、2等表示布料的吸液高度。
液体
织物 水 热水 肥皂水 醋
3. 孩子们讨论实验的发现，并将他们的知识运用到日常生活中。
总结：同一种布料浸泡在不同液体中，吸收和溶解的速度是不一样的，因此我们在清洗不同布料的衣服时，为了更好的去除污渍，一般会用较热的肥皂水或其他洗涤剂来浸泡衣服，只用清水是很难去除污渍的。
防范措施：
1、做第一次实验时，一定要将五种布料挂在长木棍上，同时放入水中观察，以保证实验的准确性。
2、做第二个实验的时候，注意织物在不同液体中放置的时间要基本相同。
背景信息：
午饭前，我让小朋友去卫生间洗手。回来后，丁丁告诉我，她洗手时不小心把袖子弄湿了。我看了一下，发现连她的袖子都湿了。这时，文文也挤到我身边，高高地撩起袖子，自豪地说：“我的袖子就算湿了也不会湿。”原来，她穿的是涤纶袖子。很多小朋友觉得奇怪，为什么有的袖子容易湿，有的却不容易湿呢？对此，我设计了这次活动，让小朋友通过自己的操作，了解其中的道理，进一步激发他们探索科学奥秘的欲望。
高年级科学教案：有趣的阴影
1.活动目的：
1、引导孩子获得关于“光与影”的感官体验。
2.初步了解阴影的作用，并引起对这种自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与实践活动，激发幼儿的探索兴趣和求知欲望。
2.活动材料：
1.用彩纸剪出的各种物品，立体玩具，影子棋盘。
2. 每个人准备一些白纸、一个手电筒、胶水、以及一份记录纸。
3、无影灯图片几张。
3.活动流程：
1利用《我认识影子》的对话活动，激发幼儿的探索欲望。
老师：你知道影子是什么样子的吗？
师：今天我们准备了四套玩影子的材料，这四套材料都是不一样的，大家可以选择自己喜欢的材料来玩，画下来，看看自己发现了什么。
2、孩子们玩阴影，了解阴影和光的关系。
师：你发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录的结果）
师：（整理记录）当光的位置改变时，影子就会改变；当物体的位置改变时，影子也会改变。
（图1）光线越高，阴影越短，因为物体遮挡的光线越少。
（图2）当光线较低且倾斜时，阴影会较长。这是因为物体遮挡了较多的光线。
3、利用光影的感官体验，玩“影子棋盘”。
玩法：两个孩子组成一组，分别选择红色和蓝色的一方。他们轮流将中间水彩笔的影子照在对方的棋盘符号上。影子最远的点停在不同符号上，可获得不同数量的星星。比较谁的星星最多。
4. 日常生活中阴影的各种用途。
老师：我们生活中处处都有阴影。阴影在人们的生活中起着什么作用？什么时候我们不再需要阴影？
5、延伸活动：踩阴影。
6. 亲子活动：制作影子时钟
四、注意事项
为了使活动达到最佳效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘遮盖起来。
5.知识背景资料：
阴影形成的条件：当物体遮挡光线时，就会产生阴影。
当光线较弱时，由于物体遮挡了较多光线，因此阴影会更长。
当光线较高时，阴影较短，因为物体阻挡的光线较少。
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